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  1. LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO SON:
    -COMPETENCIA:
    Es un conjunto de capacidades al fin de lograr una finalidad o propósito.
    -CAPACIDADES:
    Son recursos para actuar de manera competente, estos recursos son conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan en una determinada situación
    -DESEMPEÑO:
    Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respectos a los niveles de desarrollo de las competencias.
    -ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
    Son descripciones del desarrollo de la competencia desde el inicio hasta el final de la educación estudiantil.
    Estas descripciones son holísticas por que pretende que todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la educación básica logren el nivel esperado.


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  2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

    -En evaluación, porque es permanente e integral, centrada en los procesos y esto genera confusión en algunos padres debido a que es literal, además, por que presenta rangos para cada letra y esto no admite la calificación objetiva y real. Como es de conocimiento de toda docente, la evaluación es compleja-
    -La rúbrica, es un concepto nuevo para nosotras, por ello para facilitar el trabajo pedagógico en el aula, se requiere realizar acciones que permitan profundizar el manejo de las rúbricas.
    -El análisis de los estándares de aprendizaje y la comprensión de las competencias permite desarrollar y evaluar, además los Desempeños: están expresados de manera general, es importante entenderlas porque son definiciones que la docente debe tener bastante claro de la misma manera la relación que existe entre estos para que se maximice el trabajo educativo y lograr las metas esperadas.
    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

     La inclusión educativa porque, aún en nuestro país sigue existiendo una brecha muy grande entre las Instituciones Educativas y los CEBA.
     Profundizar conceptos básicos como: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños.
     Profundizar sobre EVALUACIÓN principalmente en RÚBRICAS.

    Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por cada aspecto priorizado

    ASPECTOS ACCIONES RESPONSABLES
    -CURRICULO NACIONAL Taller de Currículo Nacional Comunidad Educativa
    PRODUCTO (Cuadro de Diversificación Curricular)
    -UNIDAD DIDÁCTICA Taller de planificación curricular Comunidad Educativa
    PRODUCTO(Unidad Didáctica)
    -EVALUACIÓN Taller de evaluación Comunidad Educativa
    PRODUCTO(Modelo de Evaluación Institucional)

    LAS IDEAS CLAVE SON EXPUESTAS CON CLARIDAD Y PRECISIÓN

     DIVERSIFICACIÓN CURRÍCULAR.-
     Ejecutar coordinaciones
     INCLUSIÓN EDUCATIVA (NEE)
     Coordinar con los CEBA para el monitoreo de los niños incluidos.
     IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES.-
     Priorizar las necesidades de los educandos por edades.
     Encuesta a los p.p.f.f.

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